“考取名校”不能成为学生唯一的梦想

admin 社会 2019-10-09

“考取名校”不能成为学生唯一的梦想

来源:中国教育报刊社

作者:罗义安(蒲公英评论特约评论员)

日前,在由华东师范大学教育学部主办的“基础教育改革的中国经验、中国话语和中国道路”专题论坛上,华东师范大学终身教授叶澜认为,不管学习成绩多优秀的孩子,不能别的都不在乎,只知道“我就要考名牌”,“孩子一定要知道,自己未来到底要成为什么样的人”。基础教育不能培养“只想考名牌大学”的孩子。(9月30日 中国青年报)

考取名校,有名气;就读名校,有名望。不管是谁家的孩子,只要考取名牌学校,便名声远扬;如今不少企业提高了准入门槛,高学历成为第一道敲门砖,甚至一些企业的大门只向名校学生敞开。为此,部分家庭产生了“名校情节”,让孩子读名校成为一个家庭最大的心愿,也成为他们的心病。经过这类家长的心理暗示,不少孩子也产生了“名校情节”,只在意考试分数的高低,不在乎其他方面的得失。一些孩子沿着家长设计的人生“路线图”,一步一步走向名校,即使能够叩开名校之门,他们也会在人生的道路上迷失,不知道自己未来到底要成为什么样的人。

而对于一所中学来说,考取名校的学生越多,该校的名气就越大,名声则越高。因此,有的学校片面追求升学率,只培养能考取名校的学生,不再重视基础教育的基础性,偏离了正确的办学方向。

基础教育的基础性就是为每一个学生打牢底子、扣好第一颗扣子。如果学生只想考名校,其心则不敞亮、不明亮,把兴趣、热爱丢了。如果学校只培养一心只想考取名校的学生,那么其办学方向就偏了,办学目标也错了,培养出来的可能只是考试的机器。

接受学校教育是成长的需要,学生受教育的历程其实是成长的过程。学生成长的标志是德智体美劳得到全面发展,成为一个完整的人,会学习、会做事、会做人。而考取名校只是接受学校教育的副产品,并非成长的标志,更不是学校和家长炫耀的资本。

因此,基础教育不能培养“只想考名牌大学”的孩子。叶澜的一席话,击中了基础教育的痛点,也指出了当下基础教育的着力点:即把全人类形成的共识,以及对知识的热爱、兴趣、研究等全部融入基础教育,致力于提高学生的道德品质、综合能力和核心素养,使广大学生拥有正确的人生规划,成就精彩的人生。

叶圣陶指出:“教育要为全社会而设计,教育绝不能为挑选少数选手而设计。”学校教育的功能不能窄化,学校教育要为所有学生而设计,不能仅仅只为那些“只想考名牌大学”的孩子考虑;要为每一个学生的全面发展而设计,不能仅仅只为学生的某一个方面考虑。如果把考取名校当作办学目标,学校教育就失去了本义,脱离了教育的本质,办学之路只能越走越窄,甚至成为考试的加工厂。

“为了学生的一切,为了一切的学生。”只有坚持这个原则,中小学校才能保持清晰的办学思路,才能把握正确的办学方向,才能确立科学的办学目标,也只有这样,党的教育方针才能够得到贯彻,立德树人的根本任务才能够得到落实。

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